Les Arts de la scène de Montmagny (ADLS) et le Centre d'études collégiales de Montmagny (CECM) entretiennent un partenariat prolifique; l’organisme de diffusion sert de lieu d’expérimentation visant la formation d’étudiants, qui une fois diplômés, peuvent ensuite y œuvrer dans leur champ de compétences. Une fois de plus, le duo innove en offrant son expertise aux artistes professionnels émergents ou établis. Les ADLS et les étudiants se spécialisant en RTS (Régie et techniques scéniques) offrent de veiller à la logistique scénique d'un spectacle dont le volet de la création est achevé.

Une opportunité en or pour les artistes

L’appel est lancé pour dénicher l’artiste, le groupe ou encore le collectif (de maximum six personnes) qui bénéficiera de cet appui pour une première édition. Celui-ci peut provenir de l’univers du chant, de la musique, de la danse, du cirque, de l’humour, du théâtre, de l’art de la parole, etc. Il doit obligatoirement être un artiste professionnel, de l’avant-garde ou non. Les ADLS et le CECM, selon le projet choisi, offrent gratuitement l’accès à une salle, à du matériel technique, à des techniciens finissants encadrés par un professeur et à de l’hébergement. La résidence se déroulera en deux blocs : un à la fin avril (22 au 24 ou 29 au 1er mai) et un second bloc du 20 au 24 mai 2024. La date limite pour déposer sa candidature est le 1er mars 2024, 23h59.

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« Ce qui est fantastique, c’est que la communauté locale profitera de cette initiative. À la fin du processus, les artistes consentent à échanger avec le public, que ce soit par une représentation totale ou partielle du spectacle, ou encore par une médiation culturelle » se réjouit Cynthia Viel, Agente de développement des publics et projets scolaires aux ADLS.

Toutes les parties sont gagnantes

Alors que les artistes en résidence repartent avec un produit finalisé, les étudiants en RTS pour leur part auront affiné leurs connaissances sur un projet concret en assumant toutes les responsabilités liées au support technique. Ils veilleront à l’élaboration d’un plan d'éclairage et à aménagement de l'espace scénographique et technique. « Au lieu d’animer un projet fictif, ils verront le fruit de leurs efforts se déployer dans le cadre d’une démarche concrète, où l’artiste tisse des liens et partage ses visions » indique Sandra Matte, Coordonnatrice d'apprentissage en milieu de travail et enseignante en gestion au CECM.